دانلود گزارشهای کارآموزی و پروژه دانشجویی

دانلود تحقیق ایدومتری

فهرست مطالب
۱٫ مقدمه
۲٫ شنوایی سنجی
۳٫ شنوایی سنجی با صدای خالص
۴٫ ادیوگرام
۵٫ محاسبه میزان کاهش شنوایی
۶٫ شنوایی سنجی گفتاری
۷٫ توانایی تفکیک گفتار
۸٫ تمپانومتری
۹٫ آزمون بلع (Swallow test)
شنوایی سنجی در کودکان و شیرخواران
چشم انداز بحث
تاریخچه ی روش های تربیت شنوایی
برنامه تربیت شنوایی او شامل ۴ مرحله اصلی است:
مخملک وتاثیر آن بر شنوایی
آشنایی با آموزش مهارت های شنوایی
مجاری نیم حلقوی
کیسه اوتریکول و ساکول
مجرای حلزونی
غشا بازیلر
راه عصبی شنوایی
عمل قشر در شنوایی
تمیز طرحهای صوتی بوسیله قشر شنوایی
تمییز جهت صوت
انواع کری
موارد استفاده از سمعک
پرده گوش
ساختار پرده صماخ
حفره صماخی (Tympanic Cavity)
استخوانچه‌های گوش
فیزیوتراپی شنوایی
صداهایی که ما می‌شنویم
سرومن بیش از حد:
ناکافی بودن سرومن
اوتیت خارجی نکروزان یا بدخیم
عفونتهای قارچی مجرای گوش
۱۶٫                    آناتومی گوش
۱۷٫                    گوش خارجی
۱۸٫                    لاله گوش
۱۹٫                    مجرای گوش خارجی
۲۰٫                    پرده صماخ
۲۱٫                    گوش میانی
۲۲٫                    پنجره بیضی
۲۳٫                    پنجره گرد
۲۴٫                    گوش داخلی
۲۷٫                    حلزون
۳۰٫                    اندام کورتی
۳۱٫                    تونل کورتی
۳۲٫                    شروع پیدایش حس شنوایی
۳۳٫                    رشته اعصاب شنوایی
۴۶٫                    عفونتهای گوش
۴۷٫                    عفونت گوش خارجی و مجرای شنوایی
۴۸٫                    اختلالات مربوط به سرومن (واکس گوش)
۵۱٫                    اوتیت خارجی
۵۴٫                    هرپس زویتر گوشی یا زونای گوش
۵۵٫                    عفونتهای پرده صماخ
۵۶٫                    پولیپهای گوش
۵۷٫                    تغییرات التهابی
۵۸٫                    تمپانواسکلروز
۵۹٫                    گوش میانی و ماستوئید
۶۰٫                    اوتیت میانی چرکی حاد
۶۱٫                    اوتیت میانی سروزی حاد
۶۲٫                    ماستوئیدیت حاد
اوتیت میانی چرکی مزمن
مقدمه :
شنوایی شناسی معادل فارسی واژه (Audiology ) است که به معنای شناخت، بررسی و تحقیق در زمینه علم شنوایی می باشد و مسائلی از قبیل ارزیابی های کمی و کیفی شنوایی، تشخیص اختلالات شنوایی و تعادل، حفاظت و پیشگیری از اختلالات مربوط به سیستم شنوایی و همچنین انجام توانبخشی شنوایی برای افراد کم شنوا و نا شنوا را در بر دارد.
قدمت شنوایی شناسی به جنگ جهانی دوم بر می گردد. زیرا مشکلات متعدد ایجاد شده در سربازان بازگشته از جنگ و ناشنوایی های تمارضی احتیاج مبرم به شنوایی شناسی را بیشتر از همیشه مشخص می کرد. به درستی مشخص نیست که چه کسی اولین بار از عبارت شنوایی شناسی استفاده کرد اما یکی از کسانی که در طرح و ترویج این عبارت و شناساندن این رشته تخصصی نقش به سزایی داشته، Reymond Carhart بوده است. شنوایی شناسی در دهه ۴۰ میلادی  آکادمیک گردید و با پیشرفتی که تا کنون داشته است، امکان ادامه تحصیل در آن تا درجه دکترا وجود دارد و نه تنها تا کنون از اهمیت آن کاسته نشده است بلکه به واسطه صنعتی شدن جوامع و همچنین افزایش جمعیت سالمندان – به دلیل توفیقات بشر در غلبه بر بیماری ها- جایگاه جدیدی یافته است.
این رشته تحصیلی در ایران نسبتا˝ نو پا بوده و اولین بار در سال ۱۳۵۵ در مقطع کارشناسی در دانشکده علوم توانبخشی، که در آن زمان به طور مستقیم زیر نظر وزارت علوم بوده، تاسیس شده است (البته قبل از آن چند دوره در مقطع کاردانی در دانشگاه شهید بشتی تدریس شده است)………

(( برای دانلود کلیک کنید ))