مقاله روابط بین والدین و فرزندان و تاثیر آن در تربیت
فهرست مطالب
بخش اول: تربیت ۲۳-۸
۱٫ تربیت و قلمرو آن
۲٫ پایههای اساسی تربیت
۳٫ اشاراتی کوتاه به مراحل تربیت
۴٫ اهداف تربیتی
۵٫ عوامل تربیت
۶٫ سخن، ابزار تربیت
۷٫ اسلام و تربیتپذیری انسان
۸٫ نکات عقلی و اسلامی در تربیتپذیری انسان
۹٫ ارزش و اهمیت تربیت
۱۰٫ توضیحاتی دیگر در باب هدف تربیت و تعلیم
۱۱٫ تربیت و وظائف آن
۱۲٫ ویژگیهای تربیت دختران
۱۳٫ عالیترین انتساب
۱۴٫ بهترین میراث
۱۵٫ بروز نتایج تربیت
بخش دوم: شخصیت ۳۰-۲۴
۱٫ شخصیت چیست؟
۲٫ صفات پایدار
۳٫ منشا شخصیت
۴٫ اثبات شخصیت
۵٫ جوان و محیط اجتماعی
۶٫ اسلام و صفات شخصیت
۷٫ شخصیت فرزندان
۸٫ بشر و خواهش عزت نفس
۹٫ عزت نفس و آزادگی
۱۰٫ مراعات شرف کودک در خانواده
۱۱٫ آئین اسلام و عزت نفس
بخش سوم: خانواده و مسائل نوجوانان و جوانان ۳۹-۳۱
بخش اول: تربیت و مسائل عاطفی
الف: خانواده و تربیت
۱٫ وظایف والدین
۲٫ سخنی دیگر درباره نخستین مربی کودک
۳٫ معلم اول کودک
۴٫ پیریزی قواعد زندگی
۵٫ خانواده و تربیت
۶٫ شریفترین خدمت
۷٫ مراقبتها در هفت سال سوم
۸٫ تمایلات نوجوان و جوان
۹٫ توجه به نیاز آنان
۱۰٫ مهرطلبی آنان
۱۱٫ هدایت نوجوان و جوان
ب: نیاز به محبت ۴۳-۴۰
۱٫ جلوههای مهرطلبی
۲٫ جدائیهای طولانی
۳٫ مهرورزی به هنگام بازگشت
۴٫ چهره متبسم
۵٫ چند نکته مهم
بخش چهارم: نقش پدر ۵۰-۴۴
الف: اخلاق پدر
۱٫ همدمی با فرزندان
۲٫ در برابر حرف حق
۳٫ اما سخنی هم با شما
ب: بیگانگی با فرزندان
۱٫ جوش کار و تلاش
۲٫ سر در لاک خود
ج: نزاع در خانه
۱٫ خانه جهنمی
۲٫ سعادتمندی کانون
۳٫ گریز از خانه
۴٫ آثار بد خشونتها
بخش پنجم: نقش مادر ۵۴-۵۱
الف: اخلاق مادر
۱٫ مادر و اخلاق اسلامی
۲٫ حوصلة مادر
ب: مادر و رازهای فرزندان
۱٫ مادر بهترین رازدار
۲٫ چند نکته مهم
ج: جنبههای مذهبی مادر
۱٫ مادر و مذهب
۲٫ نیاز به ایمان
۳٫ کنترل روابط
۴٫ در برابر عبادت فرزندان
بخش ششم: احساس نابسامانی در خانواده ۶۲-۵۴
الف: تبعیض در خانه
۱٫ ارجحیت پسر بر دختر
۲٫ در آموزش علم
۳٫ مساله کار در خانه
۴٫ مراقبتها در ابراز عواطف
ب: تحقیر در خانه
۱٫ جوان و مسالة تحقیر
۲٫ انتقادپذیری از فرزندان
۳٫ چند نکته مهم
ج: آزادی فرزندان در خانه
۱٫ جوان و آزادی
۲٫ نوع آزادی
۳٫ نکتهها در کنترل
د: احترام والدین
۱٫ سئوالی در ذهن جوان
۲٫ نیکی به پدر و مادر
۳٫ رعایت حرمت فرزندان
بخش هفتم: نکتههای مهم در روابط والدین و فرزندان ۶۵-۶۳
۱٫ جبران خطای تربیتی
۲٫ وظیفة والدین
۳٫ توقف رشد عقلی
۴٫ آسیبهای روحی
۵٫ زیادهروی در محبت
۶٫ بدترین پدران
بخش هشتم: دومین کلاس تربیت (مدرسه) ۷۶-۶۶
۱٫ مدرسه و تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان
۲٫ همگامی خانه و مدرسه
۳٫ نقش مدرسه در انتقال ارزشها
۴٫ رفتارهای مذهبی چگونه تبلور مییابد؟
۵٫ هشیاریهای فرهنگی در پاسداری از سلامت و رشد مطلوب
۶٫ مهاجمان فرهنگی کیستند؟
۷٫ هدف مهاجمان فرهنگی چیست؟
۸٫ رسالت اولیاء و مربیان و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی
بسمه تعالی
تحقیقات کاربرد مواد آموزشی:
مقدمه:
تقدیم این تحقیقات به آن معلمان و مربیان و اساتیدی که شغل مقدس تدریس را با همه مشکلات و زحماتش و با توجه به تأثیر والای این وظیفه بزرگ اجتماعی، و با رضایت تمام پذیرفتهاندو میدانند که اگر امروز قدر کار بزرگ آنها کوچک شمرده شود فردا در برابر رسول و اهل بیت پاکش یعنی مربیان و معلمان والامقام بشری سرافراز و آبرومند خواهند بود.
و در ادامه تقدیم میدارم به آن جوانان و نوجوانان برومندی که زحمات معلمان آگاه و دلسوز خود را پاس میدارند و وجود آنها را در راه سعادت خود عزیز میشمارند و محبت آنها را همیشه در دل پاکشان زنده میدارند تا فردا در برابر رسول خدا و اولیای گرامی او عزیز و موجب روشنی چشم استادان خویش باشند.
چنانکه در میان شما رسولی از خودتان فرستادیم تا آیات ما را برای شما تلاوت کند و دلها و نفسهای شما را از جهالتها و زشتیها و آلودگیها پاک نموده به اخلاق و فضایل انسانی رشد و کمال بخشد و همچنین شما را تعلیم کتاب و حکمت دهد و آنچه را که در قدرت و امکان شما نبوده تا بفهمید به شما بیاموزد. بنابراین مرا که خالق و منعم شما هستم همیشه بیاد داشته باشید تا من هم به لطف بیشتر و عنایتهای آینده شما را یاد کنم .
بخش اول: تربیت
تربیت و قلمرو آن
تربیت بطور خلاصه عبارت است از پرورش و رشد دادن استعدادهایی که آفریدگار جهان در وجود انسان جهت سعادت و کمال او بودیعت گذاشته است.
با این تعریف اجمالی موضوعات زیر در امر تربیت مورد دقت و توجه قرار میگیرد:
۱- تربیتکننده با داشتن هدف معین و علاقمندی کافی و آگاهی کامل به اهمیت و ارزش تربیت این مسئولیت مقدس را میپذیرد.
۲- او از تجربهها و اطلاعات لازم بهرهمند میباشد و از اصول و مبانی تربیت عالم و آگاه و خودش نیز از فضایل اخلاقی و مزایای تربیتی برخوردار است.
۳- تربیتکننده نسبت به موقعیت فرد یا افراد مورد تربیت و استعدادهای جسمی و روحی آنها آشنایی کامل دارد و میداند که چگونه انسانهایی را برای چه جامعهای باید بسازد.
۴- مربی به وضع و شرایط محیطی که در آن زندگی میکند و نیازهای اساسی آینده جامعه خود کاملاً آگاه است و فعالیت خود را متناسب با آن نیازها بکار میاندازد.
۵- کار و فعالیت مربی مبتنی بر طرح و برنامه حساب شده و متوجه به هدفهای صحیح و مطلوب جامعه و متکی بر روش متناسب با این هدفها انجام میگیرد.
۶- مسئول تربیت برای پیشبرد اهداف مقدس خویش ناگزیر است وسایل کار برای خود و افراد مورد تربیت متناسب با شرایط و امکانات زمان داشته باشد زیرا میداند که هیچ کاری بدون وسیله متناسب به انجام نمیرسد.
۷- در جامعهای که اکثریت قریب به اتفاق آن مسلمانند مربی آگاه میکوشد تا برای پایداری و استواری یک جامعه مترقی و مستقل اسلامی افرادی مؤمن و صاحب رشد و متخلق به اخلاق اسلامی و خدمتگزار به جامعه خود تربیت کند.
پایههای اساسی تربیت
تمایلات انسانی و غرائز طبیعی بمنزلة پایههای اساسی است که تربیت بر روی آنها بنا میشود. یا بعبارت دیگر، تربیت عبارت از تعدیل خواهشهای طبیعی و تنظیم کیفیت بهرهبرداری از نیروهای غریزی است.
«خوی و منش عبارت است از غرائزی که شغل و تجربه آن را بگونهای مختلف رنگ کرده و مانند کاشیکار ماهری پهلوی هم چیده است.»
موقعیکه آداب و رسوم تربیت بر اثر تکرار و ممارست، رنگ عادت بخود میگیرد و بصورت خلق و خوی ثابت در میآید، آدمی بر طبق آن از سرمایههای طبیعی خود استفاده میکند و به آسانی، غرائز در مجاری عادات بجریان میافتند.
«عادات به محض آنکه تشکیل یافتند با بهرهبرداری از ذخیرة فعالیتهای ذاتی آدمی، به وجود خود ادامه میدهند و لاینقطع این فعالیتها را به میل خودشان تحریک میکنند، تقویت مینمایند، تفکیک میسازند، متمرکز میکنند و از غرائز خام و نامنظم، دنیائی مطابق میل خود بوجود میآورند به طوری که میتوان گفت آن موجود نه مخلوق عقل است و نه زائیده غریزه، بلکه مصنوع عادات میباشد.»
اشاراتی کوتاه و مختصر به مراحل تربیت
پیامبر اسلام (ص) سنین میان تولد تا ۲۱ سالگی را که با اهمیتترین مرحله تربیتی است به سه مرحله تقسیم نموده است، و در قالب یک حدیث میفرمایند: «فرزند، در هفت سال اول سید و آقا است، و در هفت سال دوم بنده، مطیع و فرمانبردار است، و در هفت سال سوم وزیر، طرف شور و مسئول است.»
مراحل تربیت را از نظر اسلام میتوان در دو مرحلة پیش از تولد و بعد از تولد بررسی نمود، مرحلة پیش از تولد شامل پیشبینیهای لازم در انتخاب همسر جهت انتقال صفات و ویژگیهای مطلوب به کودک، تدابیر لازم به هنگام انعقاد نطفه و دوران جنینی و زایمان، مرحله بعد از تولد را میتوان به پنج مرحله عمده تقسیم نمود:
کودکی، نوجوانی، جوانی، بزرگسالی، پیری که ما از ذکر توضیحات این مراحل فوق خودداری میکنیم.
اهداف تربیتی
:: برچسبها:
دانلود مقاله روابط بین والدین و فرزندان و تاثیر آن در تربیت ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0